教学经营管理是指经营管理者通过一定的经营管理手段,使教学行为达到学校既定的人才培养目标的历程,教学经营管理是正常教学秩序的保证。

教学经营管理包含教学计划经营管理、教学运行经营管理、教学质量经营管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学经营管理制度等教学基本建设经营管理，还包含教学研究与教学改革经营管理。教学经营管理是为实现特定的教育目标、完成规范的教学任务、对教学秩序加以规范,并对教学工作各个环节实行系统经营管理的历程,包含教学目标经营管理、教学历程经营管理、教学质量经营管理、教师和学生经营管理等。教学经营管理工作是学校各项经营管理工作的核心,是教学行为的基础,是提高教学质量的重要保证。

• 历程经营管理

教学历程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心进展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边行为历程。这个历程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。教师是教学历程的主导因素，学生是教学历程的主体因素，教学内容和手段是教学历程的客观因素。教师教学的历程是由备课、上课、课外辅导、作业批改、成绩考评五个基本环节所构成。

• 业务经营管理

教学业务经营管理是对学校教学业务工作所实行的有计划、有组织的经营管理行为。教学业务经营管理是学校教学经营管理的重要组成部分，它决定着学校教学经营管理的水平。

• 质量经营管理

教学质量经营管理是按照培养目标的要求安排教学行为，并对教学历程的各个阶段和环节实行质量控制的历程。学校教学经营管理的中心任务在于提高教学质量。

• 监控经营管理

教学监控分为教学质量监控（可归科组经营管理）和教学历程监控(可归年级经营管理)。所谓教学质量监控，就是根据课程对教学的要求，对教学的历程和状况实行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题，解析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高和教师的专业进展，从而保证课程实施的质量，保证素质教育方针的落实。监控是历程，评价是结果，目的是促进。

1. 制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。
2. 建立和健全学校教学经营管理系统，明确职责范围，发挥经营管理机构及人员的作用。
3. 加强教师的教学质量和学生的学习质量经营管理。
4. 组织开展教学研究行为，促进教学工作改革。
5. 深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。
6. 加强教务行政经营管理工作。