进展与教育心理学包含进展心理学和教育心理学两个分支，进展与教育心理学学科是心理学的二级学科。紧要研究个体心理的发生与进展，以及人类学习与教育，特别是学校教育在促进个体心理进展变化中的心理学问题。

进展与教育心理学是心理学的二级学科，紧要以人们的心理特点和进展规律为研究对象。研究重点是大众的心理健康状况和心理咨询对各种心理困扰实行心理干预的理论与方式。重点研究为：区别的心理咨询理论流派在心理咨询中的应用，如何运用心理学的理论来解释各种心理问题和心理现象，如何进展适合中国人心理特点的心理咨询理论与方式等；心理咨询对于区别人群的应用和研究；对于一些特殊心理问题，如学习障碍、人际困扰、婚姻危机、家庭问题、职业选择、自杀等心理干预的研究。对心理咨询效果评估的研究。对心理健康教育的理论与方式的研究。理论研究和实践研究并重，注重实际应用，直接为大众特别是青少年的心理健康进展服务。

1、教育心理学方向：紧要实行教育心理学方向的科研工作，对教育教学及学生学习历程中的学习规律及学习特点，区别知识类型的学习方式，从教学历程中课堂、教师、学生三个角度实行研究，将科研及课堂结合，是一门走在课堂前言，又与课堂相结合的研究领域。

2、进展心理学方向：紧要研究人从受精卵开始到死亡的各个人生阶段，知行意的进展及衰老的特点。早期进展心理学紧要针对儿童，故又称为儿童心理学，但是近些年开始注重中年及老年人的心理研究，可谓是横跨人一生的研究。

3．心理咨询与评价：紧要从事心理咨询的理论及方式的研究、心理咨询的跨文化研究，对区别心理问题的干预研究，以及心理咨询的效果评价等研究工作。

4．心理健康教育：紧要从事大众心理健康状况，特别是青少年中的区别人群的心理健康状况的研究，以及心理健康教育的理论、方式与途径的研究。

（一）博士学位

系统地掌握本学科以及相关学科的基本理论和专业知识，充分把握国际心理学进展的最新动态，具备较强的科学研究能力，对本学科中所研究的领域有独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具备一定的写作能力和实行国际学术交流的能力。毕业后能独立承担并完成有重大意义的课题，能胜任高等院校的心理学，尤其是进展与教育心理学的教学工作。

（二）硕士学位

具备较系统的进展与教育心理学的基本理论与专业知识，掌握本学科的研究方式，能独立实行科学研究，较为熟练地掌握一门外国语。能阅读本专业的外文资料，掌握当前本专业研究现状。毕业后能胜任心理学的科研和教学工作。