程序化教学法是一种传授工作技能的系统方式，是指把详细的程序教材提给给学员，并提出问题或事实，让学员回答，而学员必须经常不断地、正确无误地回答材料中的问题，程序应对其准确的回答及时给予反馈。

无论用教材还是计算机作为程序化教学手段，程序化教学法都有三种功能：

1、向学员提出疑问、事实或问题。

2、让学员回答。

3、对学员的正确回答给予反馈。

程序化教学法的紧要优点在于它减少将近1/3的培训时间；因为它让学员按自定的进度学习，提给及时反馈，又减少了出错的危机；程序教学不需要教员，学员可以随时随地学习，不需要规范在某一时间内某处实行集体学习；每个学员的学习状况都有详细记载，学员某一方面遇到问题，可以针对性地加以解决。

程序教学法也有许多不足之处，首先不是一切训练材料都可以用程序教学法实行教学的，如教授复杂的工作技能，程序教学法的效果就不佳。程序教学法较适用于教授知识性的东西，特别是需要死记硬背的训练材料。

一般说来，程序教学法较适用于用来训练蓝领工人，而不适于用来训练经理和行政人员。其次程序教学法的设计和实施费用很大，即使不使用计算机，编写材料的费用还是较大的。因此，一般在需要对很大量的学员实行培训时才采用程序化教学法。